宏達電（HTC）持續推動 XR 技術深耕教育現場，近期再添具代表性的 VIVERSE Create 應用案例；台南應用科技大學多媒體動畫系學生，將「機車路考練習場」完整搬進虛擬世界，突破現實場地不足的限制，實踐沉浸式交通安全學習；同時，高雄市鼓山區九如國民小學也在課堂中導入 VR，讓學生「走進詩詞場景」，以體驗深化對文字的理解；這些案例也顯示 XR 教育應用正快速擴展，從基礎到高等教育持續創造新的學習模式。
在高等教育領域，台南應用科技大學多媒體動畫系導入 HTC 3D 沉浸式創作平台 VIVERSE Create，讓學生能將腦中的創意快速實現於 3D 世界。本次課程成果中，最受矚目的作品之一，是團隊將「機車路考練習場」數位化，使用者可在虛擬環境中隨時練習，降低現實場地不足或考前緊張的問題，為交通安全教育帶來新解方。指導教師謝旻儕副教授指出：「虛擬實境課程的目標不只是教會學生操作，而是培養他們以數位工具解決問題的能力。VIVERSE Create 提供直觀的平台，讓學生能專注在創意發揮，把腦中的構想化為具體體驗。」
李佳潔助理教授則補充：「這樣的應用回應了學生真實的需求。透過虛擬模擬，他們能在考試前反覆演練，甚至補足現實中資源不足的情況，成為極具教育價值的實驗場域。」除了路考模擬，學生們還創作了雲霄飛車、虛擬寵物互動、跑酷遊戲與環保議題等多元作品，展現 XR 在娛樂與教育結合上的彈性。學生也普遍認為，過去的創作多停留在平面展示，如今則能「走進」作品之中，從被動觀看轉化為主動體驗。
而在基礎教育現場，高雄市楠梓區援中國民小學教師高美惠，自 109 年起參與「科技輔助自主學習前瞻計畫」，持續探索如何將新興科技融入課堂。她致力於透過 VR 創造各式沉浸式學習場景，將體驗內容結合課程設計。例如在詩詞教學中，讓學生「走進」文學所描繪的畫面，親身體驗意境，進而深化對文本的理解，並逐步內化為自身的文學感受。更值得一提的是，美惠老師在高雄市鼓山區九如國民小學任職中也進行了「元宇宙＋VR」的學習研究，發現當課堂融入元宇宙元素時，學生不僅能更投入於情境體驗，也能促進學生的認知與高層次學習表現；在自然科等課程中，互動式 VR 更展現顯著助益，協助學生將抽象概念轉化為直觀經驗。
